ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES
NUESTRO CUERPO
Las personas somos todas diferentes, pero compartimos muchas cosas por dentro y por fuera.
1) Completá los rótulos indicando qué estructuras se ven por fuera y cuáles por dentro.
Este video te será de gran ayuda para seguir aprendiendo…
Firme, fuerte y flexible
¿Sabías que muchas de las acciones que realizamos, como sonreír, caminar, correr o quedarnos quietos en un lugar, se deben al sistema ósteo-artro-muscular?
Este sistema está formado por huesos que sostienen el cuerpo y protegen algunos órganos. También está formado por articulaciones que permiten los distintos movimientos. Y por músculos que realizan la fuerza que genera el movimiento.
1) Observá la imagen y completá los rótulos que faltan.
2) Realizá el siguiente experimento y respondé.
Materiales:
ü 2 huesos de pollo limpios
ü 1 frasco de vidrio
ü Vinagre blanco
ü Servilletas de papel
ü 1 regla
Procedimiento:
a) Observá los huesos y anota sus características (color, dureza y tamaño)
b) Sumergí los huesos en el frasco con vinagre y cerralo.
c) Cambia el vinagre cada dos días y después de una semana retirá los huesos y secalos con las servilletas. Anotá los cambios.
¿Qué sucedió con los huesos a lo largo de la experiencia?
Estos videos te serán de gran ayuda para seguir aprendiendo…
Un largo recorrido
El sistema digestivo es el conjunto de órganos encargados de digerir o transformar los alimentos que ingerimos.
1) Leé el siguiente texto y corregí los rótulos desordenados.
Ø Los alimentos ingresan por la boca y son triturados por los dientes. La lengua los mueve y los mezcla con la saliva.
Ø Los alimentos triturados pasan al esófago, que los conduce hasta el estómago.
Ø En el estómago continúa la digestión, a través de la acción de jugos ácidos y movimientos de sus paredes.
Ø El hígado produce la bilis que digiere grasas y aceites.
Ø Luego de abandonar el estómago la comida se dirige al intestino. Allí hay unos “pelitos” muy finos por donde los nutrientes pasan a la sangre,
Ø Todo lo que el organismo no digiere llega al intestino grueso, donde se forma la materia fecal que es expulsada por el ano.
Estos videos te serán de gran ayuda para seguir aprendiendo…
Nuestro motor, el corazón
El sistema circulatorio, a través de la sangre, transporta los nutrientes incorporados en la digestión y el oxígeno del aire. También participa de la eliminación de los desechos.
Para llegar a todo el cuerpo, el corazón, bombea la sangre, que viaja dentro de los vasos sanguíneos: arterias y venas.
Cuando la sangre sale del corazón se dirige hacia todas partes del cuerpo a través de las arterias. Cuando vuelve al corazón, lo hace dentro de las venas.
1) Completá el texto con las siguientes palabras.
¡Cuidado, alguna palabra puede llegar a usarse más de una vez!
CORAZÓN - VENAS - SANGRE - ARTERIAS
La ___________ fluye por el interior de las ___________ cuando sale del ___________.
Las ___________ son los vasos sanguíneos que llevan la sangre desde las distintas partes del organismo hacia el ___________.
2) “El CORAZÓN es el órgano que funciona todo el tiempo, incluso si estamos dormidos”. Investigá si ocurre lo mismo con los órganos que forman el sistema digestivo.
Este video te será de gran ayuda para seguir aprendiendo…
¡Respirá hondo!
El sistema respiratorio incorpora oxígeno del aire y libera dióxido de carbono, un gas de desecho que producimos. Está formado por vías respiratorias y pulmones.
La función del sistema respiratorio es intercambiar gases entre el cuerpo y el ambiente.
1) Analizá el esquema anterior y uní con flechas de diferentes colores las estructuras respiratorias con sus descripción
Este video te será de gran ayuda para seguir aprendiendo…
¡No te agites!
El oxígeno ingresa a nuestro cuerpo cuando inspiramos. El dióxido de carbono sale cuando expiramos. Estos movimientos que hacen los pulmones se producen gracias a los músculos que rodean el sistema respiratorio.
1) Pide a un miembro de tu familia que te ayude con esta experiencia. Vas a necesitar un centímetro. Luego respondé.
a) Pídele a quien te acompañe que sople hasta sacar todo el aire de los pulmones.
Esto se llama exhalar o espirar.
b) Con el centímetro, medile el contorno del tórax a la altura del pecho.
c) Luego, pedile que inhale o inspire.
d) Volvé a repetir la medición.
Ø ¿Qué pasó en los pulmones cuando inspiró el aire?
Ø ¿Por qué cambió el tamaño del tórax?
Ø ¿Cómo sería la medición si tu acompañante corriera antes? ¿Por qué?
1) Realizá con tu acompañante la siguiente experiencia y luego conversen.
a) Junten sus dedos índice y mayor y tomen el pulso en el cuello, debajo de la mandíbula.
b) Anoten cuántos latidos escucharon en 30 segundos.
c) Salgan al patio y corran, a toda velocidad, de un extremo a otro.
d) Vuelvan a tomarse el pulso durante 30 segundos.
Ø ¿Qué sucedió con las pulsaciones luego de hacer actividad física?
Ø ¿Cómo sintieron el ritmo respiratorio después de correr? ¿Por qué habrá ocurrido?
No hay comentarios.:
Publicar un comentario