DESPEDIDA

 

Llegó el tan esperado “Cuadernillo 18”. ¡¡¡¡¡El último!!!!! Sí, es el último (por este año). ¡¡¡Por fin!!! Dirán ustedes

Quiero agradecerles por la dedicación que pusieron al resolver todo lo que en ellos había.

Algunas cosas fáciles, otras no tanto. Pero a pesar de todo las resolvieron.

Desde nuestro humilde lugar y con todo el amor que sentimos por ustedes, tratamos de que siguieran aprendiendo, de un modo diferente, raro…

Juntos volamos con nuestra imaginación, soñamos, reímos con todos las cuentos, limericks, leyendas y  canciones que disfrutamos.

Hicimos cuentas. ¡¡¡¡Muchas cuentas!!!! Sumas, restas, multiplicaciones, divisiones.

Y problemas ¡Qué problema! Cada uno resolviéndolo cómo  quisiera, cómo  le resultara más fácil. Eligiendo su propio camino, su propia estrategia. Siempre escuchando y respetando la opinión de su compañero.

Recorrimos virtualmente de norte a sur nuestro país. Conocimos sus diferentes paisajes, sus provincias con sus capitales. Nuestra forma de gobierno, nuestros derechos y obligaciones. Aprendimos a convivir siempre con respeto hacia el otro. Hasta caminamos con sus zapatos…

Recorrimos también nuestro cuerpo, conocimos sus aparatos, aprendimos a cuidarnos, a comer sano, para crecer fuertes.

También jugamos a ser científicos, cocineros, inventores…

Gracias familias por trabajar codo a codo con nosotras, las seños. Sin ustedes esto no hubiese sido posible.

Chau, chau.

Hasta el próximo cuadernillo…

Y colorín colorado esta historia no ha terminado.

Un beso grande.

Seño Myriam

18° SEMANA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

 

ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE



Ficha del personaje: Inventá tus propios personajes gatos o gatas que se comporten como personas. Para eso describilos y dibujalos en esta ficha.






18° SEMANA: MATEMÁTICAS

 

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS






18° SEMANA: CIENCIAS NATURALES

 ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES




Anota los datos que te resultaron más interesantes de estos períodos:








18° SEMANA: CIENCIAS SOCIALES

 

ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES


EXTRAÑANDO MI TIERRA








17° SEMANA: CIENCIAS SOCIALES

 

ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES


ESCUELAS Y CHICOS


1)    Leé el siguiente texto y comentá las semejanzas y diferencias entre la escuela de María y la tuya.



2)    Te invito a que cierres los ojos y hagas un viaje imaginario por el cole y que lo dibujes. ¿Te animás?  (Para contarle a María).

17° SEMANA: CIENCIAS NATURALES

 

ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES


LA HIGIENE Y LA CONSERVACIÓN DE LOS ALIMENTOS

 





EL AGUA POTABLE




17° SEMANA: MATEMÁTICAS

 

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS


LOS NÚMEROS EN LOS VIAJES

LA RUTA NACIONAL 40





 

EL VIAJE A LAS CATARATAS DEL IGUAZÚ




LOS PINGÚINOS DE PUNTA TOMBO







17° SEMANA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

                                        ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


OTRO CUENTO CON GATOS


Cómo habíamos dicho en el cuadernillo 16 vamos a leer narraciones de antes y de ahora, con algo en común: uno de los personajes es un gato.

En esta oportunidad vamos a leer “Un gato de la época de los virreyes”.

 

1)    Realizá una lectura silenciosa del cuento. Luego, leé el mismo en voz alta para escucharte y por último pedile a algún familiar que te escuche leer.

 




 

2)    Leé la siguiente biografía.

 


3)    Buscá en el cuento estos datos y anotalos.

 

Año y lugar en que transcurre la historia……………..........................................

………………………………………………………………………………………………

Apellido del virrey……………………………………………………………………….

Nombre del gato………………………………………………………………………….

4)    Luego de haber completado el punto 3. Respondé.

Los datos que anotaste ¿Se relacionan con la biografía que acabas de leer? ¿Por qué?

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….


CONTAR  EN ORDEN


1)    Estos son los hechos de “El virrey Olaguer, y Feliú”. Completá las oraciones y dibujá las secuencias que faltan.

 


OTRA FORMA DE NARRAR


Un cuento se puede narrar oralmente o por escrito, y también de manera gráfica, es decir, con dibujos.

1)    Leé esta versión de “El cascabel y el gato”.

 


2)    ¿Por qué te parece que el ratón más anciano hace esa pregunta. ¿Qué quiere decir?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

EL NARRADOR Y LOS PERSONAJES





16° SEMANA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

                                      ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

CUENTOS CON GATOS

 

Vamos a leer narraciones de antes y de ahora, todas con algo en común: uno de los personajes es un gato.

En esta oportunidad vamos a leer “El gato con botas”




Luego de leer el cuento, respondé:

¿Qué hace el gato con botas para ayudar al hijo menor del molinero?

¿Estás de acuerdo con el modo en que lo ayuda? ¿Por qué?

De no estar de acuerdo  con la actitud del gato con botas. ¿Qué hubieses hecho vos? ¿Cómo lo hubieses ayudado?

 

Para no olvidar:

Los cuentos son narraciones. En general, las narraciones tienen tres partes o momentos: el principio, la complicación y el desenlace.


En el principio se presentan los personajes y el lugar en que se encuentran.

Cada una de las partes

En la complicación surge un problema que los personajes tienen que resolver.

En el desenlace los personajes logran resolver el problema de alguna manera.

 

Teniendo en cuenta las partes de los cuentos y luego de haber leído el “Gato con botas”, estás en condiciones de identificar cada una de ellas en él. Te invito a que lo indiques por escrito.

BUSCAR EN EL DICCIONARIO



1)    UBICÁ la oración que menciona Clara en el cuento. Luego respondé:

 ¿Qué le contestarías a Clara?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............................................................................................................................

¿Estás de acuerdo con lo que dice Matías? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

Te cuento:

El diccionario contiene las palabras de un idioma y sus definiciones.

En los diccionarios impresos en papel, las palabras están ordenadas alfabéticamente.

En los diccionarios electrónicos, se escribe la palabra en un buscador.

En un diccionario los verbos se encuentran en infinitivo (amar, temer y partir).

 

2)    Buscá en un diccionario en papel o electrónico las palabras que  propone Matías y escribí su significado. Si tienen más de una definición, anotá la que se relaciona con el uso de la palabra en el cuento.

3)    Buscá la palabra presa  en el cuento. Luego, leé estas definiciones y subrayá la que se relaciona con su uso en la narración. Explicá por qué la elegiste.

Presa 1. Animal que se puede cazar o pescar. // 2. Lugar donde se almacena agua. // 3. Uña del halcón.

 

4)    Buscá las palabras en un diccionario  en papel y escribí qué significan.

Tomillo, marqués y complacido.

5)    ¿Qué palabra aparece primero en un diccionario en papel tornillo tomillo? ¿Por qué?

16° SEMANA: MATEMÁTICAS

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NÚMEROS EN TODAS PARTES


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